大严备学校2009年学校工作总结

——大严备学校2009年学校工作总结

本年度，我校在教育局的正确领导下，坚持以党的十七大精神为指针，深入学习实践科学发展观，全面推进素质教育;强化创新意识、质量意识、服务意识；以全新的理念，引领新的探索；以团结拼搏的精神，实现新的突破;深入研究创优质的课堂教学，扎扎实实抓精细的学校管理，一心一意建和谐的文化氛围，通过全校教职工的共同努力，促进了学校的规范发展和内涵发展，进一步彰显了学校办学特色。

2009年，是我们继续深化教学改革、各项事业快速发展的一年。在上级主管部门的悉心关怀下，在学校领导和全体教职工的共同努力下，我校的各项工作在上半年的基础上又进一步取得了长足的进步。总结半年来的工作，在以下几个方面的工作取得了较好的成效：

　一、与时俱进，用先进的办学理念引领学校的发展。

　　我们始终坚持正确的办学方向，认真贯彻执行教育方针和教育法规，制订了适合我校的发展规划，做到目标到位，责任到人；不断拓展办学功能，以便更好地为农村经济建设和社会发展服务；树立正确的教育观，面向全体学生；积极创设良好的育人环境，不断丰富校园文化，为学生的健康发展奠定良好的基础。

　我们的办学理念是“以质量求生存，以特色求发展”，面向全体学生，努力让每一位学生都能在学校得到一定的发展，为现代社会培养全方位人才。

　我们的办学目标是：围绕一个中心（以提升教育教学质量为中心），强化三个加大（加大课程改革的实施力度，加大一支高素质教师队伍的建设，加大学生文明习惯的养成教育，），做到两个确保（确保教育教学质量居全县前列；确保师生安全零事故）。

二、脚踏实地，用高效的工作作风推进学校的发展。

   （一）领导作风民主，注重队伍建设

　　一年来，我们根据自身的实际作为发展的基础，确定了学校的发展规划，将干部队伍建设和师资队伍建设作为重点工作来抓。

　　１、干部队伍建设。本学期教育局调整了我校的领导班子，为此我校一是抓理论学习，学习教育法规条例、教育教学理论，提高自身的管理水平和指导教育教学的能力；二是抓作风建设，要求学校领导班子成员具有民主的作风、团结协作的精神，使得学校的工作贯彻、执行有力。

2、教师队伍建设。本学期我校的代课教师大部分是“特岗教师”，他们刚参加工作，我们深入开展了“两个珍惜”（即珍惜国家给予教师的优厚待遇、珍惜难得的教师职业和岗位）、“两个魅力”（即全面提高教师的人格魅力和学识魅力）教育活动，进一步提高教师队伍整体素质。坚决杜绝损害教师形象、败坏教育风气的“三乱”行为；坚决杜绝歧视差生和弱势群体子女、体罚或变相体罚学生的现象，树立良好的行业风气。

（三）整合德育力量，注重德育实践

　　发挥学校、家庭、社会资源在德育工作中的作用，以“学生行为养成”教育为重点内容开展德育工作。

　　1、在学校方面：一是抓德育主阵地，利用思想品德课、学科课堂教学以及班会等，对学生进行思想教育；二是重视育人环境的建设，利用黑板报进行宣传教育，做好校园和室内外环境布置，为学生创设文明、向上的学习环境；三是根据各个阶段的中心工作要求，开展系列性的主题教育活动；四是推广成功的班集体建设经验，着眼于日常的行为规范教育，并以“检查、评比”作为保障机制。

　　2、在社会和家庭方面，加强与学生家长的联系、交流，通过开设家长学校、家长座谈会、向家长征询意见等方式交流信息、沟通思想。

3、我校德育工作以贯彻落实《小学生日常行为规范》为基础，以“养成教育”为重点，以组织各种活动为载体，开拓创新，扎实工作，切实提高了德育工作的实效性。校园文化建设向纵深发展。校园环境初步达到了绿化、净化、美化、硬化。学校环境建设规划科学，合理布局，在校园的每一块墙壁、每一处角落都发挥出育人的功能，体现出“快乐教育”浓厚的育人氛围。

（四）、扎实推进卫生工作。

学校认真落实《学校卫生工作条列》，重视对学生的健康教育工作，普及预防 “甲型H1N1流感”知识，学生初步养成了良好的生活、卫生、饮食和健身习惯，近视发病率在2%以下，学生身体素质不断提高。

我校高度重视传染病预防工作，预防甲型H1N1组织机构健全，责任明确，有预案，学校定期消毒、坚持每天早晨、中午为学生测量体温，坚持零报告制度。

（五）、安全工作，常抓不懈。

　　1、我校把安全工作作为工作的重中之重，坚持校长主抓，专人负责，建立了一系列工作制度和突发事件应急管理机制，制定了处置突发事件预案，逐级签订责任书，明确责任。

2、加强对学生安全教育。学校通过校会、班会和专题讲座，对学生进行防火、防汛、防交通事故、防震等安全教育。

3、办好食堂，服务师生，预防食物中毒。进一步完善食堂卫生、等相关制度，明确食堂卫生标准，做到物品定点采购、荤素单独存放、原辅材料进出库登记，及时听取教师学生意见，不断改进食堂工作，使在校师生吃上放心饭、放心菜，为师生教学提供保障。

4、宿舍管理规范化。生活教师对学生宿舍定期通风、消毒，使室内空气清洁。学生被子叠放、物品摆放整洁规范，得到了各级领导的一致好评。

5、加强门卫管理。门卫人员能严禁校外人员出入，克服困难，坚守岗位，把好校园的第一道防线。

（六）重视教学常规管理努力提高教学质量

　　1、重视抓好备课工作。

　　我们要求教师用新的理念统领课堂，用新的师生关系维系课堂，以新的角色进入课堂，我们倡导自主学习、合作学习、探究学习，让生命享受到真诚的关爱、成功的喜悦、学习的乐趣、合作的真谛、失败的教训。

　　教师引导学生勤于动脑、动手、动口，实现师生互动、生生互动的教学，课堂教学的真正目的是教给学生学习的方法、思维的方法、交流的方法、活动的方法，获得学习的乐趣，培养学习的兴趣，既关注知识与能力的提高，也关注过程与方法的体现，更关注情感、态度、价值观的形成，实现感情的交流，生命的交流。

　　2、重视课堂教学要求，严把课堂教学关。

　　“课堂教学”是提高教学质量的重要环节，课堂教学是学生学习的主战场，几年来，在借鉴 “先学后教”的教学模式的基础上，我们提出了“学——思——练”主体化教学模式。此模式的精髓是：学为主体，教为主导，思为主攻，练为主线，把学生完全推向教学，让他们在学习中参与，参与中学习。“学——思——练”指的是知识、方法、能力、情感一起抓，同步走。教师的备课、讲课、辅导，学生的领会、感悟、理解、记忆，都要把知识的落实，智力的开发，能力的提高，情感的体念当做基础工程去抓。在课堂上多给学生方法，多指点学法，让学生领会其中的窍门，从兴趣上、能力上、素质上、根本上解决问题，提高课堂效率，从而减轻学生课业负担。

　　3、重视进行分层教学

　　为了解决“优生吃不饱，差生吃不了”、学生学习的水平差距太大，两极分化极为严重的问题，我们开展了分层教学的教学实验。针对不同层次学生的学习状况和教学内容，科学合理地制定出教学的分层教学内容和教学目标，设计出不同层次的训练内容和程序，从而写出分层次的教案。按a、b、c三个层次的训练要求，精选题目，从易到难，从简到繁，从单一到综合，注重知识的发生过程训练，从而使绝大多数学生都能达到基本目标，基础较好的学生达到较高目标，使学力较高的学生达到最高境界，具有创新意识和创新精神。

　　4、重视课堂教学评价

　　“以学论教，以评促教”，是课堂教学评价的基本指导思想。我们提出并完善了“听、测、检、评、”四步教学评价模式。从“备课、上课、学生测试”三个方面对教师的课堂教学进行每人每学期至少一次的随机抽查。从学生的学习效果和学习效率两个角度评价教师的课堂教学。

　　5、重视教学质量管理

教导处严肃认真地抓好质量抽测和统测工作，是我们坚持不懈的做法。同时，我们还要求教师在考试结束以后经过深刻反思，做好教学质量的分析工作（做到分析到知识点，找出不足点，提出新措施），学校领导始终把学校的教学工作放到中心位置来抓，经常深入课堂，随堂听课。深入教学一线了解教育教学情况，提出教学建议，排解教学疑难，及时做好信息反馈。

（七）扎实抓好教研工作，帮助教师专业成长。

　1、围绕一个中心“帮助特岗教师成长，提升教师执教能力”

大严备学校由于今年代课教师大部分为新分配的“特岗教师”，这些教师学历高，热情高，实践能力低，急需解决的就是这些教师的执教能力。为此，教研活动以科学发展观为准则，以深化课程改革为目标，以教育科研为先导，以连片教研展示为契机，引领特岗教师深入探索新课程下课堂教学新规律，不断优化课堂教学方法，全面提高教学质量。确立了本学期的教研中心就是“帮助特岗教师成长，提升教师执教能力”。

2、关注两个重点“农远工程的应用推进”和“学困生的转化”。

本学期教研室给大严备学校的教研重点目标是“农远工程的应用推进”和“学困生的转化”。立足校情，这学期重点关注的是这两项工作的全面推进。

1、        农远工程的应用推进

本学期，他们结合集体学习的机会，每周二下午由副校长张良对全校教师进行多媒体课件制作的集中培训。并要求教师在公开教学中必须用多媒体上课，每学期常态课不得少于15节多媒体课。另外，每日由张良负责下载“远程教育资源”，和“网络教育资源”，供教师使用。如今通过培训全校每位教师都能熟练地访问教育网站，能熟练地利用课件上课，能利用WORD处理自己的文档，能利用EXCEL处理简单的数据，能制作简单实用的课件。

2、          学困生的转化

大严备学校是山区学校，学生素质参差不齐，学困生数量不少。开学初他们就本着“没有差生，只有差异”的原则，制定了“学困生帮扶计划”。确立了具体的帮扶措施，（1）加强思想教育；（2）加强关注程度；（3）培养学习习惯；（4）鼓励学生帮助；（5）实行低、小、多、快的教法改革；（6）学困生考评奖励。同时还为学困生建立了别具一格的 “学困生档案”和“学困生成长档案”。学困生档案包括“家庭教育情况分析，现存问题与分析，学业情况，人际关系，准备采取的对策与目标。”学困生成长档案包括“测试成绩，成绩不理想的原因，为了提高成绩希望老师、学生怎么做，自己的目标等”。这些做法真正让学困生树立起学习的信心和勇气，克服了自卑心理，在学生中形成了“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。

3、主抓三项工作“听评课四步走，引领特岗教师专业成长”“评课日常化，培养教师反思习惯”“教师发挥各自特长，多媒体轮流做讲座”。

（1）、听评课四步走，引领特岗教师专业成长。

教研的重点在课堂教学。本学期共进行了四轮听评课：

领导摸底听课。8月份，我和校长刘建军，带领副校长张良，教导主任孙仝艮对全校教师进行摸底大听课，了解了每位教师的授课水平，当场进行了评课。

公开示范课。10月份根据摸底情况，校领导把教师分为了“能手发展型，积极进取型，起步学习型”三类，派全校教师轮流去东关小学，南关小学进行了听课取经。回校后，由能手发展型教师进行了移植课，公开示范，引领其他教师成长。10月份以“连片教研”为契机，学校还组织了“作文摸底课，作文提升课，作文研讨课，作文推广课”。推出了王鹏老师作为去南关学校展示的讲课选手，回校后又由他做了“写作应从鲜活的生活中采撷素材”的专题讲座，还为全校语文老师上了一堂移植示范展示课。

校内赛课。11月份进行了全校性的教师赛讲活动，由我和四位校领导组成评委，从“教学设计，教学过程的组织，教学方法的应用，教学灵活，学生行为，师生互动，教学成效，教师素质”等方面对课堂教学现场打分，检阅了教师的课堂授课水平。

提高汇报课。12月份让“学习起步型教师”在校内进行公开展示课，促进其发展。通过评课，指导其今后的教学中从课堂教学出发，不断磨练自己，提高自我驾驭课堂教学的能力。

（2）、评课日常化，培养教师反思习惯。

反思是教师成长的关键。校领导要求教师每周听常态课不少于2节，听完后及时评课，并说出如果我讲会怎么样？同时还要求教师填写“问题集、亮点集、反思卡”。他们鼓励教师从实际教学出发，不断进行追问和反思。反思自己的教学设计、教学行为、教学过程和教学效果。在反思中不断发现问题、分析问题，逐步培养自己的问题意识和解决问题的能力。让教师在反思中改进教学，在反思中走向成功。

（3）教师发挥各自特长，多媒体轮流做讲座。

每周三晚上利用集体学习的机会，校领导要求教师根据教师自身特长和读书情况，每周轮流一位教师制作多媒体课件做讲座，对其他教师进行集中培训，这些讲座各具特色，别具匠心。例如张良的“怎样备课和写教案”，孙仝艮老师的“硬笔书法”，王鹏老师的“称赞是教师送给学生最好的礼物”，韦春花老师的“今天，教师怎样上课”，焦丽宏老师的“转化学困生，促进全体学生全面发展”，尤海莉老师的“课堂教学中的态势语”等等。这样做既培训了教师的专业成长，又为教师主动学习搭建了平台，可谓一举两得

八、正视问题，确定今后的工作方向

　　1、存在的问题。

　　（1）、教师进入到教师年龄老化和年轻化两级分化状态，缺乏有示范作用的领头人，应该确定培养青年教师与学科教研组的专业化培养齐头并进的教师培养体系。

　　（2）、　从教学管理看，仍然缺乏具有本校特色的管理手段，缺少独特的东西，学校办学特色还不够鲜明。

　　2、今后的工作方向

　　1、进一步完善学校规章制度和考核细则，让领导工作有标准，职工工作有方向。

　　2、加强学校内部管理，从领导班子抓起，从严治校，狠抓教学工作、校本培训工作，同时，主动与进修学校等业务部门取得联系，对全员教师进行有目的的培训，强化其对新课改的认识，使其认识到自己的差距，取长补短，共同进步。

　　3、进一步规化校园，调整好学校绿化美化的格局，向花园式学校努力。

尽管我校取得了一定的成绩，但也存在薄弱环节，我们一定会克服困难，创新工作，不断提高办学水平和效益，办让人民满意的教育。

                                                                                                                                   大严备学校