我心中的好老师

“小时候我以为你很美丽......”这是每个80、90后耳熟能详的一首歌，同样它也为我构筑了一个童年的梦想。如今梦已实现，而我却曾经一度陷入迷茫。

    2013年我离开大学校园，来到这座邻县的乡村小学。在来到这所学校时，给我印象最深的不是绿树成荫的校园，不是宁静淳朴的乡村生活，更不是比想象中好的硬件设施，而是孩子们身上略显破旧、过时的衣着以及那一双双真诚的眼神。你无法想象我当时是什么心情，心潮起伏、热泪盈眶这些词语都略显做作，我更多的感受是怀疑。我无法想象在一个不是太偏远的小城，孩子们会是这样的艰苦。于是，我暗暗下定决心，我要用知识让他们走出这座小县城，去往更大的天地。

      在树立了“宏伟目标”下，我开始了自己的教育生涯。我在课下努力去备课，将课堂上的每个细节都准备到位；在课上努力的教授，哪怕是一点微小的知识点也不放过。同样在生活中我也努力地去规范他们的行为准则，严厉地去要求他们。我希望他们变成一群有礼貌、有知识......一切好的品质我都想赋予他们，甚至我开始憧憬他们的未来是什么样子的。可是事与愿违，我渐渐地发现同学们在课堂上从开始的踊跃，甚至着急地能从凳子上站起来变成沉默寡言了；他们的日记本上从开始的小烦恼、小趣事变成了日复一日的流水账；他们从下课叫我一起玩变成见我低头绕道走了......一切的改变我是如此的不适应，我不明白，我的严厉都是为了他们好呀。

      一位老教师提议我：你可以试着去家访，这样才能更好的了解学生。于是我去各家拜访，我惊讶的发现，在这个学生为数不多的班级里，竟然有一半是单亲家庭，而剩下的一半中多数的是留守儿童。他们跟随着自己的单方家长或爷爷奶奶守着那个简单而清贫的家。他们有的小小年纪，在放学之后，还要洗衣、做饭，做一些本该大人来完成的家务。我突然明白了，孩子们的疏远是有原因的，不是我不努力，也不是他们不懂事，而是我不懂他们需要什么。他们需要的是那种真挚的，饱含关爱的，没有太多要求的爱，而不是以爱之名的限制与约束。

       教师，一个很微小又很朴实的词语，却又闪耀着平凡的光辉。教师多少年来被各种各样的人评为“人类灵魂的工程师。”设计一座精美房子的人，我们称他为建筑工程师，可一座房子的建成离不开无数建筑工人的努力；设计工厂合理流程的人，我们称为工业工程师，可再合理的流程也离不开工人们的配合；研究更好的养花种花，美化环境的人，我们称为园艺工程师，可再美的花草也离不开买花人的精心呵护。然而教师却是灵魂的工程师，那就意味着要塑造人类的思想，建设人们思想境界，我们是在和人打交道，那就更需要我们付出更多的爱心。

    “爱是教育永恒的主题”把爱献给学生，用真爱去支撑起学生无比睿智的人生，让我们摒弃对学生以爱之名的限制，那样你才能成为孩子们心中真正的好老师。